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El sector > 15/01/2025

Nuestra identidad, misión y rigor son los ejes de nuestra aportación de valor única y diferencial

Susana Alonso, directora de la Escuela de Coaching UFV y de la Cátedra Irene Vázquez, Empresa Centrada en la Persona de la Facultad de Derecho, Empresa y Gobierno de la UFV

La identidad, la misión que la mueve y el rigor, la investigación y la especialización que aporta la Universidad Francisco de Vitoria como institución son los ejes que la posicionan en una aportación de valor única y diferencial. La unidad de Educación Ejecutiva de la Facultad de Derecho, Empresa y Gobierno de la UFV –a la que pertenecen el Instituto de Desarrollo Directivo Integral (IDDI) y la Escuela de Coaching UFV– es referente en facilitar procesos de transformación positiva de personas, equipos y organizaciones, a través de programas y metodologías de gran capacidad movilizadora, en el mundo empresarial y en la sociedad.

¿En qué momento está su compañía actualmente? ¿Cómo valora su posición en el mercado cada vez más atomizado?

La Unidad de Educación Ejecutiva de la UFV se encuentra en un momento de consolidación y conexión profunda con su propia identidad, con lo que nos diferencia y nos ha permitido competir con éxito durante más de 20 años: nuestro enfoque humanista y centrado en la persona junto con nuestra metodología “Formar para Transformar”. Este enfoque y metodología nos facultan para desarrollar programas de desarrollo directivo, liderazgo y coaching verdaderamente transformadores, que conectan con la realidad de la persona.

Pertenecer a una facultad que aborda las ramas de conocimiento del derecho, la empresa, la economía y el gobierno, nos permite diseñar programas que responden de una forma integral a las necesidades de capacitación, tanto en las competencias técnicas como en las habilidades humanas, de los directivos y profesionales de los principales sectores de actividad. Creemos que nuestra identidad, la misión que nos mueve y el rigor, la investigación y la especialización que aporta la UFV como institución son los ejes que nos posicionan en una aportación de valor única y diferencial.

 

¿Cuál es su elemento diferenciador como partner de L&D?

Es saber provocar el cambio real en las personas, equipos y culturas organizacionales: saber transformar. Nosotros sabemos hacerlo porque hemos investigado y diseñamos nuestros programas y metodologías desde una sólida fundamentación antropológica, que nos permite comprender el dinamismo del desarrollo humano y las claves de su transformación. Los profesionales que se forman con nosotros consiguen hacer cambios significativos en su día a día: identifican su propósito y valores, descubren cuál es su impacto actual y el deseado, hacen cambios en las actitudes y patrones de comportamiento con los que se relacionan y diseñan nuevas acciones que les llevan al éxito compartido.

 

¿Y en qué están trabajando de cara al futuro?

Nuestra permanente escucha de las necesidades de las empresas nos permite desarrollar nuevos programas, tanto in-company como en abierto, muy innovadores y diferenciales en el impacto transformador. Es necesario, y así lo incorporamos en nuestros programas, redefinir y adaptar el modelo de aprendizaje a las necesidades de las empresas y sus profesionales a través de nuevos espacios e impactos de aprendizaje, herramientas más movilizadoras y áreas de conocimiento que enriquecen la perspectiva sobre los temas que tratamos: filósofos, antropólogos, expertos en arte, en neurociencia…

Nuestras novedades son nuevos diseños de programas en el ámbito del liderazgo, del coaching y del bienestar, en el que incorporamos una visión más amplia e integral, dando prioridad a la salud emocional y relacional. Asimismo, abordamos e incorporamos el aprendizaje y uso de la tecnología y la IA desde una perspectiva ética como herramientas al servicio de las personas y del bien común.

 

El conocimiento interno es una fuente invaluable para el aprendizaje corporativo. ¿Cómo deberían las empresas facilitar la creación de contenido de aprendizaje por parte de sus mismos trabajadores expertos en diferentes temas?

El know how interno es esencial y algo que la empresa debe ocuparse de capitalizar. Pero muchas veces no resulta tan fácil y las organizaciones necesitan apoyarse en expertos que les ayuden recogerlo, articularlo y conceptualizarlo adecuadamente y también a desarrollar los programas formativos adecuados para trasmitirlo internamente, contando con los mismos responsables que lo han generado.

De esta forma, las organizaciones consiguen aprender de las experiencias, generando learnability y logrando, no sólo aprender, sino también poder afrontar y convivir de manera positiva con el cambio constante, aprovechándolo como fuente de aprendizaje y desarrollo.

 

Programa de Certificación en Coaching Dialógico

Un programa riguroso y bien fundamentado que, en las más de 30 ediciones realizadas, eleva el coaching al lugar que le corresponde como magnífica herramienta para desplegar lo mejor de las personas y equipos. También es un viaje de autodescubrimiento energizante y transformador que prepara para realizar un coaching de alto impacto.

 

Nuevos programas

  • Habilidades de coaching para el liderazgo: para directivos que quieran ser maestros en relaciones y aprender a sacar lo mejor de las personas y equipos
  • Wellbeing & Welldoing: para desarrollar la capacidad de recuperación, el cuidado, la seguridad y el bienestar en los directivos y managers y en sus equipos.
  • El manager híbrido: para quienes necesiten repensar la forma de trabajar más inteligente y flexible, inclusiva y dinámica en un contexto híbrido.
  • Team Solutions: intervenciones concretas y específicas de coaching de equipos para solucionar las dificultades clave en los equipos de trabajo.
  • Estrategia y desarrollo global de negocio y liderazgo en entornos complejos y cambiantes.

 

Elementos diferenciales de Educación Ejecutiva

Lo que siempre está en nuestros programas:

  • Conseguir que la persona tome conciencia de la propia realidad en relación con lo que se quiere aprender, siendo objetivo y consciente de las propias fortalezas y limitaciones y del impacto en uno mismo y en los demás.
  • Desplegar la actitud predispuesta para el crecimiento y el aprendizaje: una mente de aprendiz o “growth mindset”.
  • Facilitar que el participante encuentre el sentido de lo que va a aprender y cómo lo va a utilizar conectándolo con su propia vida, con su propósito y sus valores.
  • Proporcionar experiencias significativas y lo más reales posible que interpelen al alumno, haciendo que éste se haga las preguntas necesarias.
  • Acompañar al alumno en la aplicación concreta de los aprendizajes en su propia realidad a través de un plan de acción y de acciones de supervisión.
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